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O governador Jerônimo Rodrigues (PT) decretou nesta quarta-feira, 23, o reconhecimento para a oferta dos cursos de Matemática e Física, na modalidade de Educação à Distância (EaD), na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB).



As graduações neste modelo ficarão vigentes durante o período de quatro anos, e, além de Vitória da Conquista, onde a universidade fica localizada, a medida vale para os polos educacionais dos seguintes municípios:



Barreiras; Bom Jesus da Lapa; Ipiaú; Itapetinga; Jacaraci; Macaúbas; Santa Maria da Vitória; Santana;



Já a oferta do curso de Física na modalidade EaD fica restrita ao município de Itapetinga, conforme consta no Diário Oficial do Estado (DOE).



Saiba quais cursos a UESB oferece à Distância



A Uesb, entendendo que o debate acerca da oferta de cursos superiores na modalidade a distância se insere no contexto das políticas públicas para acesso ao Ensino Superior no Brasil, deu início, em 2006, em parceria com a Universidade Federal Rural de Pernambuco, à primeira experiência dessa modalidade de ensino, na Instituição, oferecendo a Graduação em Física. Ainda em 2006, em articulação com a Capes, passou a oferecer o primeiro curso de pós-graduação lato sensu nessa modalidade. Já, a partir de 2011, a Uesb também passou a desenvolver atividades extensionistas à distância.



Atualmente, a Uesb oferta, na modalidade a distância, quatro cursos de graduação: Licenciatura em Pedagogia, Licenciatura em Computação, Licenciatura em Matemática e Licenciatura em Física. Já as especializações ofertadas no momento são: Gestão Municipal, Gestão em Saúde e Mídias na Educação.

Foto-Ilustrativa-Virlane-Carmo

A Bahia teve o Projeto Educa Mais Bahia – Oficinas Educativas e as Interfaces com as Potencialidades do Território Educador, da Secretaria da Educação do Estado (SEC), selecionado no edital do Ministério da Educação (MEC) que reconhece experiências inspiradoras de gestão e projetos pedagógicos em tempo integral no país. A iniciativa está entre as 734 práticas classificadas em todo o Brasil.



O edital é resultado de uma parceria entre o MEC e a Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), por meio do grupo Territórios, Educação Integral e Cidadania (TEIA). O objetivo é identificar e divulgar experiências bem-sucedidas que transformam a escola em um espaço mais atrativo, participativo e conectado com as realidades dos territórios.



A seleção contempla práticas que rompem com a fragmentação do conhecimento e envolvem estudantes, educadores e comunidades na construção de uma educação integral significativa. “A aprovação do Educa Mais Bahia neste edital reforça o compromisso da rede estadual com uma educação integral que dialoga com o território, valoriza a cultura local e amplia as oportunidades de aprendizagem dos nossos estudantes”, afirmou Nájila Lopes, coordenadora da Educação Integral da Bahia.



Mapeamento nacional e mostra em outubro



Além da SEC, projetos de 70 municípios baianos foram selecionados para o Mapa de Experiências e para a Mostra Nacional, que será realizada nos dias 1º e 2 de outubro, na Universidade Federal de Minas Gerais, em Belo Horizonte. Os projetos farão parte de ações de difusão como o Caderno de Narrativas e a Rede de Trocas, entre outras publicações organizadas pelo MEC.



O reconhecimento nacional reforça a política pública implementada na Bahia desde 2014, com foco na ampliação do tempo escolar e na qualificação das aprendizagens. O Educa Mais Bahia desenvolve oficinas nas áreas de artes, cultura, esportes e apoio psicossocial, promovendo a integração entre escola e comunidade e fortalecendo a permanência dos estudantes.



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Nos dias 16 e 17 de julho, a Secretaria Municipal de Educação de Feira de Santana promoveu o treinamento dos aplicadores das avaliações do Sistema de Avaliação do programa Educar pra Valer (SAEV), iniciativa que integra o programa Novos Caminhos da Educação - realizado apoio técnico da equipe de Sobral (CE), município referência nacional em políticas públicas educacionais bem sucedidas.



O treinamento teve como objetivo capacitar os profissionais responsáveis pela aplicação das avaliações formativas em turmas do 1º ao 5º ano do ensino fundamental. Os instrumentos avaliativos contemplam provas objetivas e testes de fluência leitora, com foco em medir o nível de alfabetização dos estudantes e assegurar que estejam alfabetizados na idade adequada.



Atualmente, 135 escolas da rede municipal participam do programa Novos Caminhos da Educação. Segundo a articuladora do programa em Feira de Santana, Keila Braga, os resultados das avaliações internas são fundamentais para orientar ações pedagógicas e intervenções estratégicas antes da aplicação das avaliações externas, como o SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica) e o SABE Sistema de Avaliação Baiano da Educação), que compõem os indicadores da qualidade da educação nas esferas nacional e estadual, respectivamente.



"Além do treinamento para a avaliação, é uma forma de monitorar o nível de alfabetização dos alunos e adequar as intervenções necessárias", afirma Keila Braga. As avaliações do Educar pra Valer serão aplicadas nas escolas entre os dias 21 de julho e 21 de agosto.



O programa atua com base em três eixos estruturantes: avaliação (diagnóstica, formativa e de saída), formação continuada de professores e acompanhamento pedagógico. O objetivo é fortalecer o processo de aprendizagem desde os primeiros anos escolares, garantindo que cada criança tenha acesso a uma educação pública de qualidade e às ferramentas necessárias para construir um percurso educacional sólido.

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Durante participação no programa Cidade em Pauta, da Nordeste FM, a ginecologista Dra. Márcia Suely fez um apelo pela implementação urgente da educação sexual nas escolas brasileiras. Com o tema “Educação sexual nas escolas: uma necessidade urgente”, a médica argumentou que o assunto vai além da saúde, é também uma questão de política pública e responsabilidade social.



<blockquote class="wp-block-quote">
“Educação sexual é sobre dar ferramentas. É ensinar respeito, ensinar o que é abuso, ensinar a conhecer o próprio corpo. Não é sobre ensinar a fazer sexo”, destacou.
</blockquote>



Segundo a ginecologista, a ausência desse tipo de orientação nas escolas tem impactos profundos e duradouros na vida de muitas mulheres, algo que ela vê cotidianamente em seu consultório.



<blockquote class="wp-block-quote">
“Tenho atendido pacientes com 30, 40, 50 anos com disfunções sexuais, como vaginismo e dores, que poderiam ter sido evitadas com educação sexual na infância e adolescência. Muitas dessas mulheres carregam traumas de abusos, da falta de orientação e da repressão vivida em casa.”
</blockquote>



<figure class="wp-block-image size-full"><img src="https://deolhonacidade.net/wp-content/uploads/2025/01/IMG_1311.webp" alt="" class="wp-image-91933"/></figure>



Dra. Márcia trouxe dados que ilustram a urgência do tema. No Brasil, a cada mil meninas entre 15 e 19 anos, 70 engravidam, número dez vezes maior que na Holanda, onde esse índice é de apenas 7 em cada mil, justamente por haver uma política sólida de educação sexual desde os primeiros anos escolares.



<blockquote class="wp-block-quote">
“Esses números mostram que educação sexual desde a infância não estimula o sexo precoce. Ao contrário, ela protege, educa e empodera. A criança aprende que seu corpo tem limites, aprende a se defender e a identificar abusos”, afirmou.
</blockquote>



Outro dado citado pela médica revela que mais de 2 mil casos de violência sexual contra crianças e adolescentes foram registrados nos últimos anos no Brasil, e a maioria ocorre dentro do próprio lar.



<blockquote class="wp-block-quote">
“A escola precisa ser um espaço de acolhimento. Muitas dessas crianças são abusadas dentro de casa e não sabem que estão sendo vítimas porque nunca aprenderam o que é abuso. Se elas não sabem onde começa, não sabem como se defender.”



A ginecologista criticou os mitos e tabus que ainda cercam o tema no Brasil. Um dos mais comuns é o de que falar sobre sexualidade nas escolas incentiva o sexo precoce.
</blockquote>



<blockquote class="wp-block-quote">
“Muitos pais acreditam que isso é ensinar a fazer sexo. Não é. É ensinar o respeito ao próprio corpo e ao do outro. É falar de menstruação, de consentimento, de limites, de diversidade de gênero e, infelizmente, muitos pais também não foram preparados para isso. Não receberam educação sexual e, por isso, não sabem transmitir.”
</blockquote>



Dra. Márcia ressaltou ainda que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em vigor desde 2017, não inclui a educação sexual como obrigatória, o que abre espaço para que escolas sejam impedidas de abordar o tema, mesmo que tenham interesse.



<blockquote class="wp-block-quote">
“Educação sexual deveria ser lei. Não pode ser uma escolha da escola ou do projeto que ela quer implantar. Tem que estar na grade curricular, como já acontece em alguns países e, aqui no Brasil, em apenas três estados.”
</blockquote>



A especialista defende que o ensino de educação sexual comece na infância, de forma lúdica e respeitosa, adaptada às faixas etárias.



<blockquote class="wp-block-quote">
“Na Holanda, a educação sexual começa no primeiro ano. Aqui, começa no oitavo, quando muitos já sofreram algum tipo de violência. Existe metodologia para ensinar de forma adequada. Não é o professor sozinho. É uma equipe multidisciplinar: psicólogos, pedagogos, ginecologistas.”
</blockquote>



A médica também destacou que a escola não deve ser a única responsável. Para que a educação sexual seja eficaz, é necessário que os pais estejam envolvidos no processo.



<blockquote class="wp-block-quote">
“O ideal seria escola e família caminhando juntas. Mas como muitos pais também não sabem lidar com o tema, é preciso incluí-los nessa formação. Muitos querem proteger os filhos, mas não sabem como. Dizer apenas ‘cuidado’ ou ‘isso é errado’ não é suficiente.”
</blockquote>



Dra. Márcia concluiu que o avanço só será possível com mobilização da sociedade civil e com mudanças nas políticas públicas.



<blockquote class="wp-block-quote">
“A BNCC precisa ser revista. Precisamos pressionar para que a educação sexual seja obrigatória e bem orientada. Cada um tem um papel nisso. Nós, ginecologistas, professores, psicólogos e pais.”
</blockquote>



Ela também se colocou à disposição para dialogar com escolas, famílias e profissionais interessados no tema.



<blockquote class="wp-block-quote">
“Estou disponível para conversar com pais, com professores, com os alunos. A educação sexual precisa deixar de ser tabu. Ela é a chave para uma geração mais respeitosa, mais segura, mais saudável.”
</blockquote>



Interessados podem acompanhar a médica também pelo Instagram @dra.marciadamaral ou presencialmente na Clínica Vitalis, no Edifício Premier, 7º andar, em Feira de Santana.

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O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) anunciou a prorrogação do período de inscrições para o Exame Nacional de Avaliação da Formação Médica (Enamed). O novo prazo termina em 30 de julho. A nova data também vale para as solicitações de atendimento especializado e de tratamento por nome social.



Segundo matéria da Agência Brasil, as inscrições para a primeira edição da prova devem ser feitas exclusivamente pelo Sistema Enamed.



O exame será aplicado no dia 19 de outubro e vai considerar conteúdos, habilidades e competências das áreas de clínica médica; cirurgia; ginecologia e obstetrícia; pediatria; medicina da família e comunidade; saúde coletiva e, de maneira interdisciplinar, da área de saúde mental.



De acordo com Ministério da Educação (MEC), a avaliação será baseada em critérios definidos para o Enade, observadas as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs), os normativos e as legislações de regulamentação do exercício profissional vigentes e pertinentes à área médica. Serão 100 questões objetivas, de múltipla escolha, com quantidade idêntica para cada uma das áreas da medicina abordadas.



Também devem compor o exame um questionário para o estudante concluinte do curso de medicina inscrito no Enade e um questionário contextual para os demais participantes, ambos de preenchimento obrigatório, além de um questionário de percepção de prova.



Cronograma



Inscrição:&nbsp;7 a 30 de julho



Atendimento especializado



Solicitação:&nbsp;7 a 30 de julho



Recurso:&nbsp;11 a 15 de agosto



Resultado do recurso:&nbsp;20 de agosto



Primeira edição



Iniciado em 2025, o Enamed é obrigatório para quem estiver habilitado e inscrito no Enade pelo coordenador do curso como concluinte de graduação em medicina. Podem participar ainda, de forma voluntária, demais interessados em utilizar os resultados nos processos seletivos das especialidades médicas de acesso direto do Exame Nacional de Residência (Enare).



Os objetivos do Enamed, segundo o MEC, incluem: verificar se os concluintes dos cursos de medicina adquiriram as competências e habilidades exigidas pelas DCNs; e fornecer insumos para o aprimoramento das graduações em medicina, contribuindo para a qualidade da educação médica no Brasil.



O exame também tem como meta unificar a avaliação do Enade e a prova teórica do Enare, otimizando o acesso à residência; e garantir que futuros médicos estejam preparados para atuar de maneira qualificada no Sistema Único de Saúde (SUS).

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O prefeito José Ronaldo de Carvalho criou, por meio de decreto, a Escola Municipal Wilson da Costa Falcão, localizada à Rua dos Expedicionários, na Pedra do Descanso. A gestão da unidade, que antes pertencia à rede estadual, foi municipalizada em janeiro, quando ocorreu a formalização da transferência.



Ao prestar a homenagem, a administração municipal observou os serviços prestados a Feira de Santana por Wilson da Costa Falcão, que foi vereador, deputado estadual e federal por seis mandatos consecutivos, sempre representando a Princesa do Sertão.



Wilson da Costa Falcão, que era médico, nasceu em Feira de Santana no dia 23 de dezembro de 1918 e faleceu no dia 17 de abril de 2007, aos 88 anos. Era filho do empresário João Marinho Falcão e Adnil Falcão, e irmão de Newton da Costa Falcão, ambos ex-prefeitos de Feira de Santana.



À reabertura da escola levou-se em consideração a necessidade de atender à demanda da comunidade local e circunvizinha. A nova unidade oferece vagas do 6º ao 9º ano, que correspondem às séries finais do ensino fundamental. Desativada, a escola passou algum tempo fechada.

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O prazo de inscrições para o processo seletivo deste semestre do Fies (Fundo de Financiamento Estudantil) termina nesta sexta-feira (18), às 23h59 (horário de Brasília). Nesta edição 74.500 vagas estão disponíveis em instituições particulares de ensino superior em todo o país.&nbsp;O resultado da pré-seleção na chamada única será divulgado no dia 29 de julho.



Desde 2001, o programa federal financia a graduação&nbsp;no Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). O edital do processo seletivo reserva 50% das vagas para o Fies Social, lançado em 2024 pelo MEC. Para concorrer, os candidatos devem ter inscrição ativa no Cadastro Único para Programas Sociais (CadÚnico) do governo federal e renda familiar por pessoa de até meio salário mínimo ─ R$ 759.



Os estudantes que não forem pré-selecionados estarão automaticamente na lista de espera para preenchimento das vagas não ocupadas, observada a ordem de classificação. A pré-seleção da lista de espera ocorrerá de 5 de agosto a 19 de setembro.

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Comemorando meio século de compromisso com a educação, o Colégio Estadual Professora Tecla Mello celebrou nesta quinta-feira (18), uma data histórica: os 50 anos de fundação da escola, localizada no bairro SIM, em Feira de Santana. A cerimônia contou com a presença de fundadores, alunos, ex-alunos, professores, gestores e membros da comunidade, marcando um momento de profunda emoção e reconhecimento da trajetória da instituição.



Em entrevista concedida durante o evento, a professora Tecla Mello e professor Josué Mello, relembraram a origem do colégio e sua missão transformadora desde 1975.



“É uma emoção muito grande quando a gente lembra de toda a caminhada. A escola Tecla Mello começou com o SIM, com os migrantes que vinham do interior, com as mãos calejadas da enxada, sem saber ler ou escrever. Mas eles precisavam se alfabetizar para poder fazer cursos técnicos, e nós tivemos que desenvolver uma metodologia acelerada baseada em autores como Paulo Freire e Emília Ferreiro”, relatou a professora Tecla.



<figure class="wp-block-image size-large"><img src="https://deolhonacidade.net/wp-content/uploads/2025/07/photo_5174789427191459983_y-1024x703.jpg" alt="" class="wp-image-114014"/><figcaption class="wp-element-caption">Foto: Isabel Bomfim</figcaption></figure>



Segundo ela, a proposta pedagógica sempre foi baseada na valorização da experiência de vida dos estudantes. “A gente acreditava que, trazendo as experiências do aluno para a sala de aula, ele conseguiria enxergar o mundo de outra forma. Foi uma experiência gratificante e transformadora”, destacou.



A escola nasceu de um programa de alfabetização voltado aos migrantes, mas cresceu junto à comunidade. 



“Menos de um mês era suficiente para alfabetizar um adulto. A experiência foi tão positiva que abrimos para a comunidade e logo depois a Secretaria Estadual de Educação integrou a escola à rede estadual. Em 2006, o prédio atual foi construído, e os próprios professores e funcionários pediram que a escola levasse o nome da professora Tecla Mello”, explicou professor Josué.



<figure class="wp-block-image size-large"><img src="https://deolhonacidade.net/wp-content/uploads/2025/07/photo_5174789427191459978_y-1024x576.jpg" alt="" class="wp-image-114016"/><figcaption class="wp-element-caption">Foto: Isabel Bomfim</figcaption></figure>



A professora Tecla falou sobre o envolvimento da escola com a comunidade. “Essa escola nunca trabalhou só com o estudante. A gente sempre chamou a família para dentro. Ensinávamos mais do que leitura e matemática, ensinávamos vida. Era uma escola viva, envolvida com a realidade do bairro, com a agricultura, com a saúde, com os problemas sociais”, lembrou.



O futuro do colégio também foi pauta do evento. Segundo os professores, o prédio atual será doado para a implantação de uma universidade federal em Feira de Santana. 



“Entendemos que Feira precisa de uma universidade federal, e nosso apelo é que o governo do estado construa um novo prédio no bairro SIM para que a história, a pedagogia e a alma do Colégio Tecla Mello continuem vivas”, afirmou professor Josué Mello.



A diretora Débora Falcão reforçou o orgulho de estar à frente da escola em um momento tão simbólico.



<figure class="wp-block-image size-large"><img src="https://deolhonacidade.net/wp-content/uploads/2025/07/photo_5174789427191459981_y-1024x757.jpg" alt="" class="wp-image-114017"/><figcaption class="wp-element-caption">Foto: Isabel Bomfim</figcaption></figure>



“O coração está cheio de gratidão. São cinquenta anos de histórias, de vidas transformadas pela educação. Esta escola nasceu com a missão de educar com compromisso, respeito e esperança, e essa missão tem sido cumprida com dignidade. Passamos por muitas transformações sociais e estruturais, mas o amor pela educação sempre permaneceu inabalável”, disse.



Entre os estudantes presentes, Ana Clara, de 17 anos, representou a emoção da nova geração. 



<figure class="wp-block-image size-large"><img src="https://deolhonacidade.net/wp-content/uploads/2025/07/photo_5174789427191459979_y-1024x576.jpg" alt="" class="wp-image-114015"/><figcaption class="wp-element-caption">Foto: Isabel Bomfim</figcaption></figure>



“É muito emocionante fazer parte dessa história, é uma instituição resistente, que faz o melhor com o que tem. Isso é uma grande lição. Eu sonho em ser jornalista e escritora, e aqui eu encontro todas as ferramentas para construir esse futuro”, declarou.



*Com informações da repórter Isabel Bomfim

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Os estudantes de escolas públicas que integram o Sistema de Educação do Estado da Bahia, gerido pela Secretaria de Educação (SEC), têm até 1º de agosto para se inscrever no 23º Festival de Música da Educadora FM. Os vencedores da categoria estudantil receberão três prêmios: R$ 10 mil para o primeiro lugar, R$ 8 mil para o segundo lugar, e um prêmio de R$ 6 mil para o terceiro lugar.



As inscrições deverão ser feitas pela Diretoria de cada escola, através do site&nbsp;<a href="https://festivaleducadora.ba.gov.br/">https://festivaleducadora.ba.gov.br/</a>, com uma uma única composição para representar a unidade. As músicas premiadas serão tocadas na programação da Rádio Educadora FM. Além disso, as escolas também serão beneficiadas com uma premiação em dinheiro concedida pela Secretaria de Educação do Estado para investimentos em ações relacionadas ao ensino da música.



O evento de premiação, transmitido pela TVE e Rádio Educadora FM, ocorre no dia 7 de dezembro, com show de um artista homenageado, ainda a ser divulgado. Nos últimos anos, os homenageados foram Tom Zé, Elza Soares, Caetano Veloso, Gilberto Gil, Mateus Aleluia, Maria Bethânia, Gal Costa, Nelson Rufino e os Novos Baianos.



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A Rede Municipal de Ensino de Anguera registrou um Índice de Alfabetização igual a 55,95% entre as crianças concluintes do Ciclo da Alfabetização, no Ano Letivo de 2024.



O resultado foi apresentado na última quarta-feira, 16/07, no Seminário de Divulgação dos Resultados do Sistema Baiano de Avaliação (SABE), promovido pela Secretaria da Educação do Estado da Bahia.



Na prática, significa que 55,95% das crianças com idade entre 7 e 8 anos, consolidaram a alfabetização ao concluir o 2º Ano do Ensino Fundamental, em dezembro de 2024.



Os dados foram apurados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), órgão vinculado ao Ministério da Educação, a partir das provas aplicadas pelos Estados junto aos municípios, dentro do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA), programa instituído em conformidade com as diretrizes do regime de colaboração entre a União, os Estados e os Municípios.



1º LUGAR NO PORTAL DO SERTÃO



O índice de 55,95% posiciona o município de Anguera na 1ª posição entre os 18 municípios que integram o Território Portal do Sertão.



Considerando todos os 417 municípios da Bahia, Anguera ficou entre os vinte melhores, ocupando a 19ª posição.



&nbsp;MÉDIA DA BAHIA E MÉDIA NACIONAL



O Estado da Bahia registrou uma média de 35,96% das crianças alfabetizadas na idade certa. A média nacional foi 59,20%. Anguera superou a média da Bahia em 19,99% e se aproximou da média nacional.



POLÍTICA MUNICIPAL DE ALFABETIZAÇÃO



O município de Anguera iniciou neste mês de julho, as mobilizações para a construção da sua&nbsp;<a href="https://www.educacaoanguera.ba.gov.br/post/1514/municipio-de-anguera-inicia-a-construcao-da-politica-de-alfabetizacao" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Política Municipal de Alfabetização.</a>&nbsp;Foi criado um Grupo de Trabalho que está se dedicando à elaboração do diagnóstico inicial e ao levantamento de informações junto às escolas.



O Secretário Municipal de Educação, Iury Mendes, informa que nos próximos meses, neste 2º semestre de 2025, a minuta da política de alfabetização será apresentada à sociedade civil, através de audiência pública.



“Inicialmente o grupo de trabalho está desenvolvendo estudos e pesquisas nas escolas e também dialogando com as famílias. Tudo que for levantado será discutido com um comitê estratégico, que estamos criando em nível municipal, reunindo representações de diversos segmentos educacionais e da comunidade. Este comitê será responsável em sistematizar o texto da política. De forma democrática, apresentaremos o documento à comunidade, debatendo todos os pontos inseridos e abriremos espaço para consulta pública e apresentação de propostas”, explica o Secretário.



AÇÕES IMEDIATAS



Algumas ações mais imediatas já estão sendo desenvolvidas na Rede Municipal de Ensino objetivando a melhoria dos índices de alfabetização neste Ano Letivo de 2025.



Recentemente a Secretaria de Educação lançou e deu início ao&nbsp;<a href="https://www.educacaoanguera.ba.gov.br/post/1500/projeto-alfabetiza-a-lancado-com-foco-na-leitura-inicial-na-escrita-e-no-letramento" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Projeto Alfabetiza</a>, uma ação incrementada em todas as escolas visando intensificar as estratégias pedagógicas para avanço do aluno na leitura, na escrita e no letramento.



Outra importante ação é a recomposição da aprendizagem, prevista no calendário escolar de forma paralela dentro das etapas letivas. Consiste na retomada pedagógica contemplando habilidades anteriores não consolidadas pelos alunos.



O Sistema Integrado de Gestão da Aprendizagem, conhecido como avaliação do SIGA, é outra importante ação. Tem como objetivo diagnosticar o nível de aprendizagem de cada aluno em relação às habilidades de Língua Portuguesa e Matemática. Neste ano de 2025 já houve a aplicação de uma 1ª edição para as turmas de 2º Ano. Está prevista a 2ª aplicação para os dias 28 e 29 deste mês de julho. Os resultados são utilizados para nortear o planejamento de aula dos professores, contemplando as habilidades que necessitam ser mais exploradas junto às turmas e a cada aluno, individualmente.



Na Escola Municipal Érico Sophia Brandão, neste Ano Letivo de 2025, foi instituído o Projeto de Intervenção Pedagógica, com professores alfabetizadores específicos para acompanhar a evolução dos alunos nas turmas de 1º e de 2º Ano. Os docentes que atuam neste projeto são orientados a fazer um acompanhamento aproximado junto aos alunos que apresentam dificuldades na leitura, na escrita, no letramento e na alfabetização matemática. Eles também articulam diálogos com as famílias, fortalecendo a parceria dos pais com a escola.

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A Universidade Estadual de Feira de Santana (Uefs) abriu o Edital do  Processo Seletivo para Vagas Remanescentes 2025 para entrada no semestre 2025.2 . As inscrições estarão abertas até o dia 22 de julho de 2025 , no site da CSA, através do endereço: <a href="http://%20http//csa.uefs.br/index.php/vagasremanescentes251/inicial"> http://csa.uefs.br/index.php/vagasremanescentes251/inicial</a>.



Para participar, o candidato deve informar qual a Edição do ENEM que ele realizou, dos últimos 10 anos (edições: 2015 a 2024), e que deseja utilizar para  concorrer a vaga.

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A Secretaria da Educação do Estado (SEC) publicou, no Diário Oficial desta quinta-feira (17), a convocação de 427 candidatos aprovados no Processo Seletivo Simplificado para professor do Ensino Profissional, do Edital SEC/Sudepe nº 03/2025, pelo Regime Especial de Direito Administrativo (REDA). Os professores que atuarão em unidades escolares da capital e do interior devem enviar a documentação exigida no período de 18 a 31 de julho, para o correio eletrônico: ingressocpm.sec@enova.educacao.ba.gov.br.



Neste mesmo período, a documentação original e fotocópia listada no edital deverão ser entregues nas sedes dos Núcleos Territoriais de Educação (NTE) do interior para os quais os professores foram aprovados, das 8h30 às 11h30 e das 14h às 17h. Já os aprovados para o NTE 26 de Salvador deverão comparecer na SEC, no Centro Administrativo da Bahia (CAB), 1º andar, sala 117, nos mesmos horário e período.



O candidato que não atender à presente convocação na forma e no prazo determinado, seja qual for o motivo alegado, perderá o direito ao ingresso na referida função temporária.



Documentos exigidos



Deverão ser apresentados documentos como diploma devidamente registrado de conclusão do curso de nível superior para a função temporária que concorreu, expedido por instituições de ensino reconhecidas pelo Ministério da Educação (MEC); títulos obtidos no exterior, revalidados no Brasil, se for o caso; carteira de identidade; CPF; certidão de nascimento ou de casamento, se for o caso; e título de eleitor e comprovantes dos dois últimos pleitos ou certidão de quitação eleitoral fornecida pelo respectivo cartório eleitoral.



Informações mais detalhadas do edital podem ser obtidas através do link: (<a href="https://dool.egba.ba.gov.br/portal/visualizacoes/jornal/20330#/p:1/e:20330">https://dool.egba.ba.gov.br/portal/visualizacoes/jornal/20330#/p:1/e:20330</a>)

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