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Tendo em vista a aprovação da Lei nº 15.100/2025, que restringe a utilização de aparelhos eletrônicos, como celulares, pelos estudantes nos estabelecimentos públicos e privados de Educação Básica durante as aulas, nos recreios e intervalos, as escolas estaduais estão utilizando jogos de tabuleiro e de mesa como alternativas lúdicas aos dispositivos móveis. A iniciativa visa promover um ambiente mais propício ao aprendizado e bem-estar, através de atividades recreativas. &nbsp;



No Colégio Estadual de Ourolândia, no município de Ourolândia, os estudantes também estão deixando os aparelhos de lado e aproveitando o tempo livre nos intervalos para praticar jogos como dominó, dama, uno e xadrez, disponibilizados pela escola. Além disso, são realizadas rodas de conversa envolvendo dinâmicas de reflexão sobre o uso de celulares e os seus malefícios para a saúde e o aprendizado.



Segundo a coordenadora pedagógica da escola, Natália Silva, a recepção dos jogos foi positiva, tornando o ambiente escolar ainda mais estimulante. “Nós temos observado que os jogos proporcionaram maior interação entre os alunos e esperamos que isso reflita de forma positiva no aprendizado deles e na concentração nas atividades realizadas”, comentou. O estudante Raysllan Ribeiro, 17 anos, 3º ano, finalista na modalidade xadrez nos Jogos Escolares da Bahia (JEB) 2024, aprovou a iniciativa. “Eu achei a ideia muito interessante, pois, além de incluir os alunos, os jogos estimulam habilidades como raciocínio lógico, concentração, estratégia e disciplina”.



Em Matina, o Colégio Estadual de Tempo Integral Grandes Mestres Brasileiros deu início ao Clube de Xadrez, promovendo um espaço para o aprendizado, a estratégia e a concentração. Para os estudantes, o xadrez não é apenas um jogo e sim um exercício de paciência e de tomada de decisões, como disse a estudante Grascianne Borges, 16 anos, 2° ano. “Como alguém que gosta de jogos de tabuleiro, percebo o quão benéfica pode ser a prática. Além de uma alternativa ao uso do celular durante os intervalos, o jogo contribui com o exercício do raciocínio lógico e as interações sociais entre os estudantes”.



No município de Brotas de Macaúbas, o Colégio Estadual de Tempo Integral Papa João I também implementou o uso de jogos, como dama, xadrez e dominó, além de atividades com música. Tais jogos vêm tornando os intervalos mais proveitosos e divertidos para os estudantes.



Material de apoio&nbsp;



No mês de março, o Governo Federal lançou a publicação “Crianças, adolescentes e telas: guia sobre o uso de dispositivos digitais”, com o intuito de promover um ambiente digital mais seguro para as crianças e os adolescentes. No guia são encontradas orientações e ferramentas para lidar com a complexa relação das infâncias e adolescências com o mundo digital. O documento pode ser acessado no&nbsp;<a href="https://www.gov.br/secom/pt-br/assuntos/uso-de-telas-por-criancas-e-adolescentes/guia">Portal do MEC</a>.

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A Secretaria da Educação do Estado da Bahia (SEC) dá início, nesta terça-feira (8), à etapa de escolha dos líderes de classe que representarão seus respectivos municípios e atuarão nos espaços de diálogo e decisões sobre a educação pública. A votação, que segue até o dia 18 de abril, mobiliza estudantes da rede estadual dos 27 Núcleos Territoriais de Educação (NTEs).



O líder municipal é o estudante escolhido para representar todos os alunos das escolas estaduais de sua cidade. Sua função é coordenar ações estudantis, propor melhorias nas políticas educacionais e colaborar com conselhos e fóruns de educação. Ele também dialoga com os líderes escolares de cada unidade, ajuda a mediar conflitos, ouve sugestões e as leva para decisões junto ao NTE e às entidades estudantis municipais. Em cidades com uma única escola estadual, o próprio líder escolar assume também o papel de líder municipal. Onde há duas escolas, a escolha deve ser feita de forma consensual ou por votação. Já nos municípios com três ou mais unidades, ocorre uma eleição entre os líderes escolares para definir o representante municipal.



A eleição é realizada de forma virtual, por meio de formulários organizados pelos NTEs. Apenas podem se candidatar os estudantes que já atuam como líderes escolares em suas respectivas unidades, uma vez que o líder municipal deve ser escolhido entre esses representantes.



Em Salvador, por conta do grande número de escolas estaduais e das diferentes realidades de cada unidade, a eleição segue um formato adaptado. A capital foi dividida em polos regionais — Subúrbio/Cidade Baixa, Cajazeiras/Pau da Lima e Cabula/Mata Escura — e os estudantes elegem representantes por polo, ao invés de um único líder municipal. Isso garante maior representatividade e aproxima os líderes das demandas específicas de cada região da cidade.



Sobre o programa -&nbsp;O Programa Líderes de Classe tem como objetivo incentivar os estudantes a reconhecerem seu papel como agentes sociais e políticos dentro da escola. Ao vivenciarem um modelo de democracia representativa, os jovens aprendem como funcionam os processos eleitorais e representações sociais, organizando pautas internas das escolas e atuando junto à gestão para melhorar o ambiente escolar e enfrentar desafios sociais. A eleição de líderes acontece em diferentes níveis - sala de aula, escola, município e território -, garantindo que a voz dos estudantes seja ouvida em todas as instâncias.

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A comunidade estudantil do bairro Campo Limpo vai ganhar um novo e moderno prédio escolar. O prefeito José Ronaldo autorizou, na manhã desta terça-feira (08), o início das obras de construção da nova estrutura da Escola Municipal Professora Francy Silva Barbosa, com investimentos da ordem de R$ 6.058.755,32.



Ao autorizar o início do serviço, o prefeito José Ronaldo ressaltou a importância dos investimentos na educação pública municipal, visando garantir qualidade e conforto para a população feirense. Observou também que outros prédios escolares já estão sendo construídos ou reformados, tanto na sede do município quanto nos distritos.



O novo prédio da Escola Francy Silva Barbosa será construído com dois pavimentos e terá 11 salas de aula, secretaria, sala de professores, diretoria, coordenação, auditório, biblioteca, sala de recursos, sala multiuso, laboratório, cozinha, cantina, área de serviço, dispensa, depósito, pátio coberto, pátio descoberto, sanitários, refeitório, parque infantil, área de convivência, circulação e estacionamento.



As obras serão executadas pela empresa Clap Construtora e deverão ser concluídas até o dia 03 de junho de 2026. Enquanto as obras estiverem sendo realizadas, os alunos serão relocados para outro prédio para garantir a continuidade do ano letivo.



Durante a autorização para início das obras, o prefeito José Ronaldo esteve acompanhado do vice-prefeito e secretário de Educação, Pablo Roberto, dos secretários de Comunicação, Joilton Freitas; e de Governo, Luiz Carlos Bahia Neto; do superintendente da SOMA, João Vianey; do diretor de Obras, Ianco Pinho; e dos vereadores Lulinha da Conceição e Ron do Povo.

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O secretário de Educação e vice-prefeito, Pablo Roberto, recebeu na segunda-feira (7) a mãe de um aluno atípico — com Transtorno do Espectro Autista (TEA) — e a diretora da Escola Municipal Diva Matos Portela para dialogar sobre as condições de ensino voltadas a estudantes com necessidades específicas.



Durante o encontro, Pablo Roberto reconheceu as dificuldades enfrentadas por esses alunos, especialmente pela ausência de cuidadores nas unidades escolares. O secretário de Educação destacou, no entanto, as ações que vêm sendo adotadas pela gestão municipal, como a contratação emergencial de 500 auxiliares para atender os alunos atípicos.



"Houve um crescimento súbito no número de alunos atípicos, especialmente autistas, na rede municipal. No ano passado, eram cerca de 3 mil estudantes. Hoje, já ultrapassamos 4.200. Não houve planejamento para essa demanda, tão pouco para a formação e contratação de profissionais. Ainda assim, mantemos o compromisso de buscar alternativas. Em nenhum momento nos esquivamos da responsabilidade. Tenho ido pessoalmente às escolas. Avançamos muito, mas não temos orçamento para tudo. Com muito esforço, conseguimos autorização para contratar 500 auxiliares, mas seriam necessários 1.500 para atender plenamente à legislação", afirmou o secretário.



Pablo Roberto também ressaltou que os relatos de pais e professores sobre as dificuldades enfrentadas têm sido frequentes e compreensíveis.



"Estamos fazendo o possível para resolver essas questões com agilidade. Na última semana, convocamos cerca de 200 professores aprovados em concurso público para atuação imediata. A partir de amanhã, começaremos a distribuir novas carteiras escolares. Estamos atentos a todas as demandas e nos colocamos à disposição das famílias e da comunidade escolar. Estamos abertos a ouvir sugestões que contribuam para soluções eficazes. O nosso objetivo principal é garantir o melhor para todos os alunos", reforçou.



A reunião contou com a presença de diversas diretoras e vice-diretoras, que manifestaram apoio à gestora da Escola Municipal Diva Matos Portela diante da repercussão negativa do caso. O apoio foi formalizado por meio de uma carta aberta.



Ainda participaram do encontro a subsecretária de Educação, Nívea Maria Oliveira, o vereador Marcus Carvalhal, representantes do setor jurídico da Secretaria Municipal de Educação e os advogados da mãe do aluno e da diretora.

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Nesta segunda-feira, 7 de abril, o Brasil celebra o Dia Nacional de Combate ao Bullying e à Violência nas Escolas, uma data que convida à reflexão sobre um dos problemas mais graves e persistentes enfrentados por crianças e adolescentes. A psicóloga Lorena Amorim faz um alerta sobre a complexidade desse tipo de violência e reforça a importância do engajamento de toda a comunidade escolar e familiar na prevenção e no enfrentamento ao bullying.



"É um prazer estar aqui para chamar a atenção sobre essa questão tão importante na nossa sociedade, principalmente nos dias atuais", afirmou Lorena. Segundo ela, é fundamental entender que a violência, de modo geral, envolve o uso da força ou do poder – seja por meio de uma ameaça ou de sua concretização – que resulta ou pode resultar em sofrimento físico, psicológico ou emocional.



Para a psicóloga, não há uma única causa para o bullying, mas sim uma série de fatores que contribuem para esse tipo de comportamento.



“A gente não pode apontar apenas uma causa simples, mas sim uma complexidade de fatores, sejam eles individuais, como biológicos, a personalidade do indivíduo, a história de vida, mas também fatores emocionais, sociais, culturais e ambientais.”



<figure class="wp-block-image size-full"><img src="https://deolhonacidade.net/wp-content/uploads/2025/04/7777a3a4-c79d-4199-af74-59a68491c8fe.jpg" alt="" class="wp-image-100427"/></figure>



Apesar de poder ocorrer em diversos espaços sociais, o ambiente escolar é o mais associado ao bullying, caracterizado por comportamentos repetitivos, intencionais e direcionados a um alvo considerado frágil por seus agressores. 



"Esses comportamentos podem incluir desde apelidos e insultos até agressões físicas e danos materiais, sempre com o objetivo de constranger, humilhar e causar sofrimento à vítima", explica.



Lorena também destaca que muitas vítimas não relatam o que estão passando.



“É comum que a criança ou adolescente não comente essas experiências com os professores, com a direção da escola ou até mesmo com seus próprios responsáveis. Por isso, é super importante o papel desses agentes na identificação dos casos.”



Ela orienta pais, professores e responsáveis a ficarem atentos a sinais de alerta, como:



<ul class="wp-block-list">
<li>Queda no rendimento escolar</li>



<li>Mudanças no comportamento (isolamento, tristeza frequente)</li>



<li>Recusa em ir à escola</li>



<li>Queixas físicas recorrentes (dores de cabeça, dor de barriga)</li>



<li>Machucados sem explicação ou materiais escolares danificados</li>
</ul>



Para ajudar a prevenir essas situações, a escuta ativa e o diálogo constante com crianças e adolescentes são essenciais. 



“Os responsáveis podem, sim, ajudar a prevenir a violência no contexto escolar a partir de uma escuta aberta e atenta, acompanhando a rotina escolar, ensinando sobre o respeito às diferenças e incentivando o diálogo sobre sentimentos.”



Por fim, a psicóloga ressalta um ponto importante: o bullying e o cyberbullying são crimes no Brasil, de acordo com legislação atualizada em 2023. 



“Isso demonstra a gravidade e a urgência de tratar esse assunto com a seriedade que ele merece.”



*Com informações do repórter Robson Nascimento

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O resultado preliminar do Pé-de-Meia Licenciaturas, programa do Governo Federal que incentiva o ingresso na carreira docente, foi divulgado na última sexta-feira (4), pelo Ministério da Educação (MEC). Os resultados referem-se à primeira chamada da ação e podem ser consultados no portal da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). Os selecionados devem começar a receber a bolsa em maio.



A medida vale para aprovados em cursos de licenciatura no Sistema de Seleção Unificada (Sisu), no Programa Universidade para Todos (Prouni) e no Fundo de Financiamento Estudantil (Fies), desde que tenham obtido nota igual ou superior a 650 no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2024.



O prazo para interposição de recurso contra o resultado preliminar foi aberto no sábado (dia 5). Os candidatos que discordarem do resultado podem se manifestar até esta quarta-feira (dia 9), atendendo às determinações do Edital nº 1/2025 da Capes. O resultado final será divulgado no próximo dia 14 (segunda-feira).



Requisitos



Após ser selecionado, o estudante deve cumprir requisitos para manter a bolsa, como cumprimento de créditos e resultados acadêmicos, conforme regulamento. Já para receber a poupança, o beneficiário deve ingressar como professor em uma rede pública de ensino em até cinco anos após a formatura.



Segunda Chamada



Para os interessados que cumprem os requisitos de elegibilidade — nota igual ou superior a 650 pontos no Enem e aprovação em curso presencial de licenciatura —, mas ainda não realizaram inscrição no programa, o MEC abrirá a segunda chamada do Pé-de-Meia Licenciaturas a partir desta segunda-feira, 7 de abril. Os estudantes devem fazer o cadastro de currículo e a pré-inscrição na Plataforma Freire.



Formação de novos professores



O Pé-de-Meia Licenciaturas é um dos eixos do programa Mais Professores para o Brasil. A bolsa foi criada para incentivar a formação de novos professores e melhorar a qualidade desses cursos. O MEC pagará, por meio da Capes, do início ao fim do curso, o valor mensal de R$  1.050 para os estudantes aprovados em cursos presenciais de licenciaturas que se cadastrarem para a bolsa e forem aprovados. Desse total, o estudante poderá sacar R$ 700. Os outros R$ 350 serão depositados como poupança.



Incentivo à Docência



O Pé-de-Meia Licenciaturas é a primeira iniciativa no Brasil que cria uma bolsa como incentivo para atrair e promover a permanência dos estudantes com alto desempenho na docência. Os professores desempenham um papel central na redução das desigualdades educacionais e na construção de uma sociedade mais justa e igualitária.



O MEC considera a valorização da carreira docente como um fator essencial para atrair e reter profissionais talentosos. Um passo importante para esse processo de valorização é atrair e garantir a permanência de estudantes com alto desempenho nos cursos de licenciatura.



Mais Professores



Instituído pelo Decreto nº 12.358/2025, o programa Mais Professores para o Brasil foi construído em reconhecimento ao papel central dos docentes no processo de aprendizagem dos estudantes e no sucesso das políticas educacionais. A iniciativa tem como objetivo fortalecer a formação docente, incentivar o ingresso de professores no ensino público e valorizar os profissionais do magistério, proporcionando-lhes recursos e oportunidades de desenvolvimento profissional contínuo.



Docentes



O programa visa atender 2,3 milhões de docentes em todo o país e prevê as seguintes iniciativas, além do Pé-de-Meia Licenciaturas: Bolsa Mais Professores, Prova Nacional Docente, Portal de Formação e ações de valorização em parceria com bancos públicos e outros ministérios.

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Moradores do distrito de Bonfim de Feira passarão a contar, em breve, com uma moderna e ampla creche para atender às crianças e facilitar a vida de mães de família que necessitam trabalhar. A decisão foi anunciada pelo prefeito José Ronaldo durante visita ao distrito, ao revelar que a licitação para construção do equipamento público deverá ser publicada no Diário Oficial Eletrônico do Município de Feira de Santana nos próximos dias.



A creche terá capacidade para atender uma média de 100 crianças por turno, devendo funcionar nos dois turnos diurnos, em um terreno doado de aproximadamente 2,5 tarefas, na sede do distrito, cedido pelo morador Adilson.



O equipamento contará com seis salas de aula, refeitório, depósito, sala de professores, administração, cozinha, playground, área de circulação e também espaço para horta. São investimentos da ordem de R$ 3,4 milhões, e a obra deverá ser concluída em um prazo de 1 ano e dois meses, após a realização da licitação pública.



Durante o anúncio das obras, também estiveram presentes o vice-prefeito Pablo Roberto, os secretários de Comunicação, Joilton Freitas; de Serviços Públicos, Justiniano França; de Agricultura, Silvaney Araújo; de Gabinete, Mário Borges; de Políticas para as Mulheres, Neinha Bastos; o superintendente de Operações e Manutenção, João Vianey; e os vereadores José Carneiro, Luiz da Feira, Ismael e Jurandi de Carvalho.

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O Concurso Público Nacional Unificado (PL nº 4729/24) será responsável pela maior admissão de servidores efetivos federais em uma década, com 6.640 vagas para 21 órgãos. A iniciativa integra um esforço do Ministério da Gestão e da Inovação em Serviços Públicos (MGI) para reestruturar o funcionalismo, que ainda projeta nova edição do certame no segundo semestre de 2024.



Em 2023, o MGI também autorizou 2.426 vagas adicionais em concursos distintos. Para este ano, já foram aprovadas mais 2.282 oportunidades. Os dados constam no Painel Estatístico de Pessoal (PEP), excluindo universidades e institutos federais que têm regime próprio de contratação.



As admissões visam conter a queda no número de servidores efetivos e o avanço de vínculos temporários. Entre 2014 e 2024, a média de contratações variou de 2.342 a 16.350 por ano, com tendência crescente de temporários a partir de 2017.



Entre 2010 e 2023, cerca de 246 mil servidores se aposentaram. Outros 57 mil devem se desligar até 2026. Atualmente, mais de 66 mil permanecem ativos por meio do abono de permanência, pago até a aposentadoria compulsória aos 75 anos.



*Por: Metro 1

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De acordo com os dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) coletados em 2023, 49,3% das crianças no 2º ano do ensino fundamental (EF) estavam alfabetizadas no Brasil naquele ano.



As informações foram divulgadas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) na quinta-feira (3).&nbsp;O Inep comparou o resultado do Saeb 2023 ao Indicador Criança Alfabetizada, definido como padrão pelo Inep, a partir de 2023, e adotado nacionalmente.



Em 2021, 56,4% dos estudantes da mesma fase de ensino, o 2º ano do ensino fundamental, não estavam alfabetizados. “O resultado do Saeb [2023] confirma tendência de aumento no nível de alfabetização detectado pelo Indicador Criança Alfabetizada, obtido por meio das avaliações estaduais censitárias, com resultados padronizados na escala do Saeb”, diz o Inep.



Conforme os dados, se comparado ao Saeb de 2019, o Saeb 2023 revela que o país não voltou ao patamar anterior à pandemia de covid-19, quando tinha 60,3% das crianças alfabetizadas.



O presidente do Inep explica que os dados não podem ser comparados, porque os levantamentos tiveram públicos de diferentes tamanhos nos anos das últimas edições do Saeb. “Em 2023, aproximadamente 18 mil estudantes foram avaliados na rede pública pelo Saeb amostral do 2º ano, de um total de 29 mil estudantes. Em 2019, a amostra totalizava 84 mil estudantes, tendo sido reduzida em 2021”.



Os dados do Saeb 2023, chamados de chamados de microdados pelo Inep, são iniciais e estão na fase de finalização de consolidação de informações e análises técnicas.



*Com informações Bahia.ba

escola

A Prefeitura de Feira de Santana deu um passo importante na melhoria da infraestrutura escolar do município ao autorizar, nesta sexta-feira (04), a ordem de serviço para a reforma e ampliação da Escola Municipal Eduardo Froes da Mota, localizada na Rua Dr. João Mangabeira, no bairro Serraria Brasil. A cerimônia contou com a presença do prefeito José Ronaldo de Carvalho, do vice-prefeito e secretário municipal de Educação, Pablo Roberto, além membros da comunidade e do governo.



Segundo o prefeito José Ronaldo, a escola passará por uma transformação completa, com a construção de um prédio moderno, de dois andares, com salas amplas, auditório, biblioteca e outros espaços necessários para a qualidade do ensino.



<blockquote class="wp-block-quote">
“Piso, térreo e primeiro andar, com tudo aquilo que é necessário para os alunos realmente avançarem e aprenderem aquilo que todos nós desejamos. E com a força de Deus, eles virão não só realizar aqui o ensino fundamental, mas quem sabe também o médio e uma universidade no futuro”, destacou o prefeito.
</blockquote>



<figure class="wp-block-image size-full"><img src="https://deolhonacidade.net/wp-content/uploads/2025/04/escola4.jpg" alt="" class="wp-image-100067"/><figcaption class="wp-element-caption">Foto: Rafael Marques</figcaption></figure>



José Ronaldo ressaltou que o investimento é 100% oriundo dos cofres municipais.



<blockquote class="wp-block-quote">
“Esses investimentos na educação, todos eles estão sendo do fundo do município. Estamos investindo com firmeza, segurança e profissionalismo, procurando fazer o que for melhor para a nossa cidade”, afirmou.
</blockquote>



<figure class="wp-block-image size-full"><img src="https://deolhonacidade.net/wp-content/uploads/2025/04/escola2.jpg" alt="" class="wp-image-100065"/><figcaption class="wp-element-caption">Foto: Rafael Marques</figcaption></figure>



A unidade de ensino, que foi municipalizada em 2019, estava sem grandes reformas desde 1995, quando ainda era gerida pelo Estado. Para o prefeito, esse processo precisa vir acompanhado de responsabilidade:



<blockquote class="wp-block-quote">
“Eu sempre disse: vamos municipalizar, mas precisamos receber a escola em plenas condições de uso. Como essa aqui vai ser praticamente toda derrubada para construção de um novo prédio, com auditório, biblioteca e salas novas, é menos mal. Mas em outras situações, esse diálogo precisa acontecer antes da transferência.”
</blockquote>



<figure class="wp-block-image size-full"><img src="https://deolhonacidade.net/wp-content/uploads/2025/04/escola1.jpg" alt="" class="wp-image-100064"/><figcaption class="wp-element-caption">Foto: Rafael Marques</figcaption></figure>



O vice-prefeito e secretário de Educação, Pablo Roberto, reforçou que o ato desta sexta não trata de uma simples reforma, mas de uma reconstrução completa.



<blockquote class="wp-block-quote">
“Tudo que está aqui vem abaixo. Vai ser construído um prédio novo, moderno, com dois pavimentos, salas de aula, biblioteca, laboratório, sala de recursos, banheiros, toda uma estrutura necessária para que o processo de educação aconteça com respeito ao aluno, à família, aos professores e à gestão da escola”, destacou Pablo.
</blockquote>



<figure class="wp-block-image size-full"><img src="https://deolhonacidade.net/wp-content/uploads/2025/04/escola3.jpg" alt="" class="wp-image-100066"/><figcaption class="wp-element-caption">Foto: Rafael Marques</figcaption></figure>



Segundo o secretário, só nesta semana estão sendo anunciadas cinco construções de novas escolas, totalizando mais de R$ 20 milhões em investimentos, além de ações como reconstrução de creches, contratação de 300 professores, entrega de carteiras escolares e auxiliares para alunos neurodivergentes.



<blockquote class="wp-block-quote">
“Tem muito trabalho chegando todos os dias, e vamos continuar nesse ritmo, fazendo as entregas e cumprindo todos os compromissos assumidos com o povo de Feira de Santana”, acrescentou.
</blockquote>



Para o diretor da escola, Jonathas Porto, o momento é de celebração para toda a comunidade escolar. Ele lembrou que a unidade, que está prestes a completar 75 anos, esperava por essa reconstrução há muito tempo.



<figure class="wp-block-image size-full"><img src="https://deolhonacidade.net/wp-content/uploads/2025/04/escola5.jpg" alt="" class="wp-image-100068"/><figcaption class="wp-element-caption">Foto: Rafael Marques</figcaption></figure>



<blockquote class="wp-block-quote">
“Esse é um pleito bastante antigo, principalmente desde a municipalização. A última reforma aqui foi em 1995. A Serraria Brasil merecia um espaço digno de acordo com a história do bairro. A resposta veio, e com ela, a festa: alunos, pais e toda a comunidade estão em celebração”, afirmou.
</blockquote>



Com prazo contratual de um ano e dois meses para conclusão da obra, a expectativa da gestão é que o trabalho seja finalizado antes do previsto.



*Com informações do repórter Rafael Marques

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Estudantes do 9º ano do ensino fundamental da rede pública podem participar do programa preparatório para o ensino médio do Instituto Federal da Bahia (IFBA), o PartiuIF. As inscrições estão abertas até a próxima segunda-feira (7) - link de inscrição disponibilizado ao final da matéria.



O principal objetivo do programa é contribuir para a recomposição das aprendizagens do ensino fundamental e estimular o ingresso de grupos historicamente mais vulneráveis nos cursos técnicos integrados ao ensino médio das instituições da rede federal.



Para participar, os estudantes devem atender a alguns critérios, como ser de baixa renda, autodeclarar-se preto, pardo, quilombola, indígena ou pessoa com deficiência, além de ter cursado integralmente o ensino fundamental em escola pública (do 1º ao 8º ano).



Os estudantes serão selecionados por meio de um sorteio eletrônico e receberão uma bolsa de R$ 200 pelo período de oito meses. Inicialmente, serão formadas 25 turmas de 40 estudantes, distribuídas entre os campi do IFBA e a reitoria, totalizando 1.000 vagas em todo o território baiano.



As aulas ocorrerão às quartas e sextas-feiras, no turno vespertino, no IFBA (Campus Feira de Santana).



SOBRE O PROGRAMA



O Instituto Federal da Bahia (IFBA) iniciou a implantação do Programa Nacional de Promoção de Igualdade de Oportunidades para o acesso de estudantes da rede pública à Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, o PartiuIF.



Com base em dados do Ministério da Educação sobre os déficits de aprendizagem, o Projeto Pedagógico do PartiuIF contemplará componentes curriculares organizados em dois eixos:



<ul class="wp-block-list">
<li>I - Língua Portuguesa, Matemática e Ciências da Natureza.</li>



<li>II - Práticas Suplementares: atividades complementares como oficinas de redação e resolução de problemas, debates, orientação psicopedagógica, acompanhamento psicossocial e monitoramento acadêmico e emocional dos estudantes, entre outras atividades adaptadas ao contexto específico.</li>
</ul>



Para se inscrever, acesse o formulário:&nbsp;<a href="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdn6-eBBPxagV9fhF-y6Vdg3vK11Is8qw1y4wqcPMvelaJEOw/viewform?pli=1">https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdn6-eBBPxagV9fhF-y6Vdg3vK11Is8qw1y4wqcPMvelaJEOw/viewform?pli=1</a>

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As instituições de ensino superior privadas já podem participar&nbsp;da oferta de vagas remanescentes do Fundo de Financiamento Estudantil (Fies), referentes ao primeiro semestre de 2025. As universidades têm até o dia 7 de abril para informar&nbsp;sobre sua participação nesta edição do programa por meio do&nbsp;<a href="https://fiesgestao.mec.gov.br/principal/autenticacao">Sistema Informatizado do Fies</a>.&nbsp;&nbsp;<img src="https://agenciabrasil.ebc.com.br/ebc.png?id=1637463&amp;o=node"><img src="https://agenciabrasil.ebc.com.br/ebc.gif?id=1637463&amp;o=node">



Estão habilitadas para participar do processo&nbsp;as instituições que tiverem Termo de Adesão ao Fies e ao Fundo Garantidor do Fies (FG-Fies) válidos. Para isso, elas devem assinar o documento&nbsp;eletronicamente, de acordo com o edital publicado no dia 28 de março. De 8 a 11 de abril,&nbsp;as&nbsp;instituições poderão&nbsp;verificar e retificar as informações.&nbsp;



A seleção das&nbsp;vagas pela&nbsp;Secretaria de Educação Superior do Ministério da Educação acontecerá segundo critérios estabelecidos nos Termos de Participação.



O edital com regras e cronogramas para a inscrição de estudantes ainda será divulgado.



O Fies foi criado em 2001 pelo Ministério da Educação e financia cursos de educação superior em instituições de ensino privadas.&nbsp;



*Com informações Agência Brasil

Educação

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